Stwórz notatkę do lekcji konflikty na świecie po 1989 roku. nie musi być długa. Daje naj]

Odpowiedź:

Szczegółowe wyjaśnienie: Jest to romb, ponieważ ma 2 pary boków równoległych oraz ma wszystkie jednakowe boki.

Obliczenia:

AB => 6 - 1 = 5 jednostek

Na odcinku AB zaznaczam punkt X na poziomie punktu C

   Rysunek:

         C

                                             To X znajduje się pod punktem C

A       X              B        

CX => 6 - 2 = 4 jednostki

Pole = a*h

Pole = 5*4 = 20 jednostek^2

Aby rozwiązać to zadanie wykorzystamy układ równań z dwiema niewiadomymi (niewiadoma "x" i niewiadoma "y").

Jako niewiadome oznaczymy sobie liczby o których mowa w zadaniu:

x - pierwsza liczba

y - druga liczba

Suma to wynik dodawania, w naszym zadaniu sumę dwóch liczb zapiszemy następująco:

x + y - suma tych liczb

Zajmiemy się teraz ułożeniem równań do naszego układu równań:

• suma dwóch liczb jest o 23 większa od pierwszej liczby

    x + y = x + 23

• suma dwóch liczb jest o17 większa od drugiej liczby

    x + y = y + 17

Wykorzystując powyższe równania możemy ułożyć układ równań:

[tex]\left \{ {{x+y=x+23} \atop {x+y=y+17}} \right. \\\\\left \{ {{x-x+y=23} \atop {x+y-y=17}} \right. \\\\\left \{ {{y=23} \atop {x=17}} \right.[/tex]

Wrócimy teraz do analizy zadania opisanej na początku naszego rozwiązania:

x - pierwsza liczba: 17

y - druga liczba: 23

x + y - suma tych liczb: 17 + 23 = 40

Odp.: Suma wynosi 40.

x - jedna liczba

y - druga liczba

[tex]\begin{cases} \underline{x }+ y = \underline{ x }+ 23 \\ x + \underline{ y} = \underline{ y }+ 17\end{cases}[/tex]

[tex]\begin{cases}y = 23 \\ x = 17\end{cases}[/tex]

Suma

[tex]23 + 17 = 40[/tex]

1. A

2. B

3. B

4. B C

----------------------------------------

Odpowiedź:

Przyczyny:

Chęć znalezienia sposobu na komunikację na odległość .- potrzeba lepszej i skuteczniejszej komunikacji . - rozwijająca się technologia.

Skutki:

Szybka wymiana wielu informacji. - Przyśpieszenie wielu procesów np. przemysłowych. - nowe możliwości rozwoju technologii.