POMOCYYYYY!!!! Zadanie 3,4 str. 12 ćwiczenia z nowej ery do niemieckiego Zad.3 Uzupełnij tekst podanymi czasownikami we właściwej formie. wohen (2x) kommen (2x) heißen (2x) Wir ............................... Andreas und Marika. Wir ............................... aus der Schwiez und wir ............................... in Bern. Und wie ............................... ihr? Woher ............................... ihr? Wo ............................... ihr? Zad.4 Przetłumacz zdania na język niemiecki. 1. Pochodzę z polski. ............................... 2. Mieszkamy w berlinie. ............................... 3. Skąd pochodzisz? ............................... 4. Gdzie mieszkacie? ............................... 5. Nazywamy się Alex i Alexandra. ............................... Daje naj!! Z góry dziękuje <3 <3 <3 <3 <3

Zadanie 2

• 17.09.1939 r (zbrojna napaść na Polskę przez ZSRR)
• odpowiedź C
• odpowiedź B
• ZSRR chciało podbić ziemie polskie oraz doprowadzic do rozbioru (IV) Polski za porozumieniem z Niemcami

Zadanie 4

• prawda
• prawda
• fałsz
• prawda

Zadanie 3 (załącznik)

Odpowiedź:

a) 5 6/7

10 9/11 = 10 2/9

b) 4 8/8 - 3/8 = 4 5/8

7 5/6 - 2 3/5 = 5 2/5

c) 3 2/8 = 3 1/4

8 6/8

Nie ma za co

Pamiętamy, że (zdjęcie 1)

[tex]\frac{1}{2}[/tex]=0,5 (1:2)

[tex]\frac{1}{4}[/tex]=0,25 (1:4)

[tex]\frac{3}{4}[/tex]=0,75 (3:4)

Aby zaznaczyć liczby na osi liczbowej, musimy zwrócić uwagę na podziałkę z każde z tych osi.

a) Widzimy, że między 0 a 1, są 2 odcinki, co oznacza, że jeden odcinek równy jest

1:2=0,5

Kolejne kreseczki oznaczają wielokrotności liczby 0,5.

Zamieńmy każdą z liczb na liczbę dziesiętną

[tex]1\frac{1}{2}[/tex] =1,5.

[tex]\frac{1}{2}[/tex]=0,5

3[tex]\frac{1}{2}[/tex]=3,5

A=-2,5

B=-0,5

C=0,5

D=1,5

E=3,5

F=4

b) Widzimy, że między 0 a 1, są 4 odcinki, co oznacza, że jeden odcinek równy jest

1:4=0,25

Kolejne kreseczki oznaczają wielokrotności liczby 0,25.

Zamieńmy każdą z liczb na liczbę dziesiętną

[tex]2\frac{3}{4}[/tex]=2,75

[tex]-\frac{1}{2}[/tex]=-0,5

A=-1,5

B=-1,25

C=-0,5

D=1,75

E=2,75

F=3

c) Widzimy, że między 0 a 1, jest 10 odcinków, co oznacza, że jeden odcinek równy jest

1:10=0,1

Kolejne kreseczki oznaczają wielokrotności liczby 0,1.

Zamieńmy każdą z liczb na liczbę dziesiętną

→2[tex]\frac{1}{2}[/tex]=2,5

→[tex]\frac{2}{5}[/tex] mnożymy razy 2 (licznik i mianownik)

[tex]\frac{2}{5}x\frac{2}{2} =[/tex][tex]\frac{4}{10}[/tex]

licznik przepisujemy i wstawiamy przecinek (licząc od lewej), jaka jest wielokrotność liczby 10 [tex]10=10^{1}[/tex], będzie więc jedno miejsce po przecinku.

[tex]\frac{4}{10}=0,4[/tex]

→[tex]-\frac{4}{5}[/tex] mnożymy razy 2 (licznik i mianownik)

[tex]-\frac{4}{5}x\frac{2}{2}=-\frac{8}{10}=-0,8[/tex]

A=-1

B=-0,6

C=0,4

D=0,8

E=1,7

F=2,5

zdjęcia

Odpowiedź:

A)

6%- 12 osób   12:6%=2 osoby

100% - 6% = 94%

94% x 2=188

odpowiedź do sali powinno przyjść 188 dzieci.

b nie umiem ale mam nadzieję że pomogłam w zadaniu a