Umie ktoś?Jak najszybciej proszę

Temat:
WOS
Autor:
figgy
Utworzono:
1 rok temu

Odpowiedzi 1

- Uczniowie mogą się wyrażać patriotyzmem poprzez sumienną i uczciwą naukę, gdyż to jest droga do zdobycia pracy, która pomoże nie tylko nam, jako obywatelom, ale może też przyczynić się do napędzania gospodarki czy przynoszenia korzyści społeczeństwu.

- Od młodych zależy naprawdę wiele wbrew przekonaniom już dorosłych. Patrząc przez właśnie pryzmat sumiennego wywiązywania się z obowiązków szkolnych, młodzi ułatwiają sobie dostęp do lepszej dalszej edukacji, a potem zdobycia przydatnej pracy. Jeżeli ktoś uczy się dobrze, np. z przedmiotów ścisłych, może w przyszłości stać się wynalazcą, który usprawni funkcjonowanie maszyn, które wykorzystywane są w fabrykach, co pomoże w produkcji. To właśnie zdobyta w młodości wiedza decyduje o ich życiu i, chcą czy nie chcą, o losie państwa.

pierwsza kropka: Organizowanie wydarzeń artystycznych dostępnych dla każdego, podczas których w przystępny dla młodych odbiorców sposób ukazane jest ważne wydarzenie historyczne.

druga kropka: Organizowanie dni poświęconych historii języka polskiego w szkołach, podczas których mogą odbywać się liczne konkurencje językoznawcze.

ostatnia kropka: Zorganizowanie w szkołach czasu na omawianie historii najbliższego otoczenia (wsi, miasteczka).

2- jeśli chodzi o ten punkt, nie potrafiłam znaleźć informacji na ten temat.

Tego typu programy są dobrym pomysłem, jednak nie zdziałają one zbyt wiele, gdyż poruszają zbyt mało aspektów. Uważam, że powinny zrezygnować z pewnej części samego nauczania, które bywa nudne nawet w formach artystycznych i pozwolić uczniom o wiele bardziej się angażować w życie społeczne bez otoczki patriotycznej. Wspólne sprzątanie okolicy, odwiedzanie samotnych, starszych ludzi czy pomoc w zbiórce na szczytny cel o wiele lepiej wyrobią postawy przykładnych obywateli, którzy poprzez satysfakcję zaczną bardziej zwracać uwagę na dobro nie tylko swoje, ale i całego społeczeństwa.

Autor:

studkesk
Oceń odpowiedź:
1

Znasz odpowiedź? Dodaj ją tutaj!

Can't find the answer?

Other related questions that may help you

jaką postać ma po uporzątkowaniu wyrażenie...Zadanie w załączniku

Autor:

warren71

Autor:

conrad9nqm
Oceń odpowiedź:
14

Autor:

elliemccarthy
Oceń odpowiedź:
8

2 Rewrite the sentences putting the wordsin brackets in the correct place.1 Have you tried making bread? (ever)2 I've cooked noodles. (never)3 Molly has left. (just)4 We haven't finished eating. (yet)5 I've had lunch. (already)6 Have you watched his cookery showon TV? (ever)7 Have you tried the pizza? (yet)PLSSS na jutro proszę wynagrodzę odpowiedź

Autor:

giovannifreeman

Autor:

dilly dally4ppv
Oceń odpowiedź:
20

1. Uzupełnij informacje o przysłówku.Przysłówek jest ..................... częścią mowy. Odpowiada na pytania ........................................ . Nazywa ............... czynności i stanów oraz natężenie cech. Podobnie jak przymiotnik może podlegać ........................ . PROSZĘ NA JUTRO

Autor:

jacquelyn

Autor:

jairofr5u
Oceń odpowiedź:
2

Autor:

celiacalhoun
Oceń odpowiedź:
3

Pytania do Księgi I "Pan Tadeusz" potrzebuje na jutro daje naj i 30 pkt (odpowiedzi na pytanie niech bedą senswone) z góry dziękuje <3 1.Do kogo zwraca się narrator w Inwokacji? Jakie uczucia wyraża? 2. Jak wygląda dwór w Soplicowie? 3. Kto i skąd powrócił do Soplicowa? 4. Co bohater widzi po wejściu do domu? 5. Kim są postaci, których portrety wisząca ścianach? 6. Jaką melodię wygrywa zegar kurantowy? 7. Co zaskoczyło młodego panicza? 8. Jak zareagowała dziewczyna na widok młodzieńca? 9. Kto jako pierwszy powitał gościa? 10. Jak ma na imię nowo przybyły? 11. Dlaczego nosi takie imię? 12. Kiedy w Soplicowie ludzie kończą pracę? 13. W jakiej kolejności towarzystwo wracało ze spaceru? Z czego to wynikało? 14.Kto dbał o dobre obyczaje panujące we dworze? 15. Gdzie miała odbyć się zaplanowana uczta? 16. Do kogo należy zamek? 17. Czego oczekiwano od Tadeusza przy stole? 18. Na jaki temat Sędzia wygłasza naukę? Co było przyczyną tej przemowy? 19. Kto pojawił się na uczcie spóźniony? 20. Jak wyglądała Telimena? 21.Kłótnia Strony konfliktu. Imiona psów. Przedmiot konfliktu. 22. Ile Tadeusz ma lat i gdzie mieszkał do tej pory? 23. Jakimi talentami i zdolnościami odznaczał się Tadeusz? 24. O czym rozmawiali Tadeusz i Telimena? 25. Co zepsuło humor Tadeuszowi i dlaczego? 26. Jaki strój nosił Sędzia? 27. Opisz wygląd księdza Robaka

Autor:

salvatore

Odpowiedź:

1. Narrator zwraca się najpierw do Litwy (“Litwo! ojczyzno moja!”), a następie do Matki Boskiej (“Panno Święta, co Jasnej bronisz Częstochowy”).

2. Dwór w Soplicowie znajdował się na pagórku . Ściany dworu były białe i odbijały zieleń topoli. Okolica dookoła dworu była obfita w zboże. Drzewa miały chronić dwór od wiatrów, a latem dawały cień. Otwarta brama do Soplicowa świadczyła o gościnności mieszkańców.

3. Pan Tadeusz powrócił do Soplicowa z Wilna.

4. Pan Tadeusz widzi stare sprzęty, portrety na ścianach oraz zegar kurantowy.

5. Tadeusz Kościuszko - Najwyższy Naczelnik Siły Zbrojnej Narodowej w czasie insurekcji kościuszkowskiej

Tadeusz Rejtan - poseł nowogródzki

Tadeusz Korsak - sędzia ziemi wileńskich

Jakub Jasiński - generał lejtnant wojsk litewskich

6. “Mazurek Dąbrowskiego”

7. Gdy wszedł do swojego pokoju i dostrzegł, że mieszka w nim kobieta.

8. Dziewczyna na widok Tadeusza uciekła.

9. Jako pierwszy gościa powitał pan Wolski.

10. Tadeusz.

11. Na upamiętnienie Tadeusza Kościuszki.

12. Praca w Soplicowie kończy się wraz z zachodem słońca.

13. Najpierw dzieci z dozorcą, potem Sędzia z Podkomorzyną, obok pan Podkomorzy z rodziną, później panny za starszymi i na końcu młodzież. Wynikało to z zasad domowych Sędzi.

14. O przestrzeganie obyczajów panujących w dworze dbał sędzia.

15. Zaplanowana uczta miała odbyć się w zamku.

16. Zamek należał do rodu Horeszków.

17. Od Tadeusza wymagano usługiwania przy stole Podkomorzance.

18. Sędzia wygłosił naukę na temat grzeczności, ponieważ zauważył, że panie są zaniedbywane przy stole.

19. Na ucztę spóźniła się Telimena.

20. Telimena była piękna, modnie ubraną kobietą. Włosy miała powleczone różowymi wstążkami, krótszą suknie i wachlarz.

21. Strony konfliktu: Rejent i Asesor

Imię psa: Kusy i Sokół

Przedmiot konfliktu: Zdolności obu psów, który jest lepszy.

22. Tadeusz ma 20 lat, do tej pory mieszkał w Wilnie.

23. Jeździł konno, umiał dobrze korzystać z szabli i strzelby.

24. Tadeusz i Telimena rozmawiali o książkach, malarstwie, muzyce, tańcach, rzeźbie, życiu codziennym wiejskim, zabawie.

25. Humor Tadeusza zepsuło powiedzenie, że Telimena zna się bardziej na polowaniu niż on.

26. Sędzia nosił szlachecki strój, z szerokim, długim pasem.

27. Ksiądz Robak miał bliznę nad skronią, na brodzie ślad lancy lub postrzału oraz groźny głos i spojrzenie.

Wyjaśnienie:

Autor:

freddyquinn
Oceń odpowiedź:
2

Umie ktoś?Jak najszybciej proszę

Odpowiedzi 1

Znasz odpowiedź? Dodaj ją tutaj!

Can't find the answer?

Other related questions that may help you

Other WOS Questions