Jaka wolnością mogło się cieszyć królestwo polskie w ramach unii personalnej z rosją​.

Odpowiedź:

A teraz ze swoich liści, żołędzi i kasztanów każdy stworzy

ufoludka – powiedziała pani.

Wszyscy wzięli się do pracy. Stefek składał ufoludka

z żołędzi. Ufoludek Asi przypominał kasztanową gąsienicę.

Hania wyklejała królową ufoludków z liści. Najpiękniejszy

złoto-czerwony liść zostawiła na koronę. Nagle…

– Nie ma mojego liścia! – zawołała.

Zerknęła pod ławkę. Rozejrzała się wokół. I wtedy

zobaczyła Huberta, który trzymał jej liść w ręku.

– Skąd go masz? – zawołała.

– Znalazłem. Leżał tu na podłodze – odpowiedział

zaskoczony Hubert.

– Zabrałeś mój liść. Tak nie wolno! – powiedziała

z żalem Hania.

– Nie zabrałem, tylko podniosłem – tłumaczył się

Hubert. – Skąd miałem wiedzieć, że to twój?

Zanosiło się na kłótnię, ale podeszła do nich

pani i powiedziała...

Jak myślicie, co?

1. Opowiedz, co się wydarzyło w klasie. Jak myślisz, co czuła Hania,

a co czuł Hubert?

2. Jak sądzisz, co mogła powiedzieć pani, kiedy podeszła do Hani i Huberta?

3. Przygotujcie w parach scenki, w których przedstawicie zakończenie tej historii.

Każda rzecz ma swojego właściciela. Gdy znajdziesz coś, Gdy znajdziesz coś,

co nie należy do ciebie, pomyśl, że ktoś tę rzecz pewnie zgubił i może być mu co nie należy do ciebie, pomyśl, że ktoś tę rzecz pewnie zgubił i może być mu

teraz przykro. Poszukaj jej właściciela, nawet jeśli ta rzecz bardzo ci się teraz przykro. Poszukaj jej właściciela, nawet jeśli ta rzecz bardzo ci się

podoba i nie chcesz się z nią rozstać. Zastanów się, jak możesz to zrobić. podoba i nie chcesz się z nią rozstać. Zastanów się, jak możesz to zrobić.

Rozejrzyj się wokół, zapytaj innych, czy coś im nie zginęło, napisz Rozejrzyj się wokół, zapytaj innych, czy coś im nie zginęło, napisz

ogłoszenie. Jeśli pomożesz właścicielowi odnaleźć jego zgubę, ogłoszenie. Jeśli pomożesz właścicielowi odnaleźć jego zgubę,

sprawisz mu radość. Dzięki temu i ty odczujesz zadowolenie.

Wyjaśnienie:

Ktoś, kto, jak każda pliszka, „swój ogonek chwali”, przypisuje sobie wszelkie zasługi, nawet te, do których się nie przyczynił – fantasta, megaloman, samochwała, ważniak, pyszałek.

(„odymiona”)

Osoba zdezorientowana, którą ktoś omamił – ulegająca wpływom innych, oszukana, bezwolna.

(„elegant wprost spod igły”)

Człowiek, który dba o wygląd zewnętrzny i ubrania (lubi dobrze się ubrać, świetnie wyglądać) – elegancki, z gustem, reprezentacyjny, wytworny.

(ni to ni owo/ bo ani to koń ani osioł/ żal że go człowiek stwarzał/ żyje jak kawaler co się nie rozmnaża)

Człowiek, który żyje inaczej niż większość ludzi – uparty, niemądry, nieproduktywny, egoistyczny.

Cielę

(„co za matką się wlecze”)

Człowiek, który ciągle „trzyma się maminej spódnicy” – niesamodzielny, nieporadny, ciamajdowaty, niezdarny, gamoniowaty, bez własnego zdania,

• dotyczące zwierząt słowa podmiotu lirycznego z wiersza,
• utarte stwierdzenia, które wykorzystujemy, mówiąc o konkretnych zwierzętach,
• obiegowe informacje o zwierzętach.

Doświadczenie - pędy rośliny zawsze rosną w górę

Problem badawczy: Czy pędy roślin zawsze rosną w górę?

Hipoteza: Pędy roślin zawsze rosną w górę.

Próba badawcza: Roślina umieszczona w doniczce do góry nogami.

Próba kontrolna: Roślina umieszczona w doniczce prawidłowo.

Przebieg doświadczenia: Obie rośliny powinny mieć dostęp do światła, obie rośliny należy też podlewać. Rośliny pozostawiamy tak na kilka dni.

Wyniki: W próbie badawczej widzimy, że pędy rosną w górę, oznacza to, że pojawiają się tam gdzie dno doniczki. W próbie kontrolnej pędy rosną normalnie.

Wnioski: Tak, pędy roślin zawsze rosną w górę.

Rośliny rosną w górę ponieważ poszukują dostępu do światła w celu przeprowadzenia fotosyntezy.

Opis etapów doświadczenia:

• Problem badawczy to swoiste pytanie, które pomaga nam uświadomić sobie dlaczego wykonujemy dane doświadczenie.
• Hipoteza to przewidywany przez nas wynik doświadczenia.
• Próba badawcza to taka, w której zmieniamy dany czynnik.
• Próba kontrolna to taka, w której nie zmieniamy danego czynnika.
• Wnioski to zazwyczaj potwierdzenie lub odrzucenie postawionej hipotezy.

#SPJ1