Określ, w jakiej kolejności pojazdy przedstawione na poszczególnych ilustracjach opuszczają skrzyżowanie. ​

Odpowiedź:

1. go climbing

2. go skiing

3. play badminton

4. do athletics

5. do kick-boxing

6. go fencing

7. go ice-skating

8. do gymnastic

9. play tennis

10. play hockey

11. go scuba diving

12. play baseball

13. play table tennis

14. go sailing

15. go surfing

16. go skateboarding

17. go snowboarding

18. play basketball

19. play cricket

20. do horseriding

Wyjaśnienie:

Niestety nie wszystkich odpowiedzi jestem pewna, ale ponad 4/5 powinny być dobrze.

Robiliśmy to na lekcji

L poj.

M: ryzykowny sport

D: ryzykownego sportu

C: ryzykownemu sportowi

B: ryzykowny sport

N: ryzykownym sportem

Msc: ryzykownym sporcie

W: ryzykowny sporcie

L Mn.

M: ryzykowne sporty

D: ryzykownych sportów

C: ryzykownym sportom

B: ryzykowne sporty

N: ryzykownym sportami

Msc: ryzykownych sportach

W: ryzykowne sporty

Odpowiedź:

ex5

1 shouldn't stand

2 should have

3 shouldn't get up

4 should do

5 shouldn't watch

6 should help

ex6

1 sure

2 tooth

3 really

4 stand

5 I'll

Odpowiedź:

Pierwszy sonet zbioru stanowi wprowadzenie w realia życia chłopów. Wieś nie jest miejscem, gdzie żyje się spokojnie i dostatnio, jak zazwyczaj przedstawia się ją w literaturze. Chło­pi zma­ga­ją się z bie­dą, trud­no im zna­leźć środ­ki na za­spo­ko­je­nie pod­sta­wo­wych po­trzeb.  Ob­raz wsi może być szo­ku­ją­cy dla oso­by, któ­ra nie zna tam­tej­szych re­aliów. Zie­mia jest nie­uro­dzaj­na, drze­wa ni­skie i zde­for­mo­wa­ne, cha­ty bied­ne i za­nie­dba­ne. W oczy rzu­ca­ją się źle od­ży­wio­ne i sła­be zwie­rzę­ta, bu­dyn­ki go­spo­dar­skie wy­ma­ga­ją re­mon­tu, chy­lą się ku upad­ko­wi. Obo­ry są nie­wiel­kie, ni­skie, chło­pi po­sia­da­ją skrom­ny in­wen­tarz. Wśród bie­dy i brzy­do­ty wy­róż­nia się je­dy­nie ob­raz uro­dzi­wych, zdro­wych dziew­cząt. No­szą pięk­ne chust­ki i ko­ra­le, z ra­cji mło­de­go wie­ku nie zo­sta­ły jesz­cze przy­tło­czo­ne przez ubo­gie śro­do­wi­sko. Na wsi nie ma jed­nak dla nich przy­szło­ści, zo­sta­ną ska­za­ne na cięż­ką pra­cę i ży­cie w ubó­stwie. Ko­lo­ro­we stro­je pa­nien kon­tra­stu­ją z wszech­obec­ną brzy­do­tą, co wy­wo­łu­je jesz­cze więk­szy ból pod­mio­tu li­rycz­ne­go. Na po­dwór­kach ro­śnie piołun, ro­śli­na spo­ty­ka­na za­zwy­czaj na po­la­nach i nie­użyt­kach rol­nych. Do­peł­nia to ob­ra­zu ubo­gich, za­nie­dba­nych go­spo­darstw, gdzie chło­pi nie po­zby­wa­ją się na­wet chwa­stów. Pio­łun ma też zna­cze­nie me­ta­fo­rycz­ne, jest sym­bo­lem go­ry­czy. Wła­śnie to uczu­cie to­wa­rzy­szy pod­mio­to­wi li­rycz­ne­mu, któ­ry ob­ser­wu­je nę­dzę, bę­dą­cą co­dzien­no­ścią miesz­kań­ców wsi.